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　　奔跑、拼抢、传球、射门……每天的傍晚，在南昌三中的足球场上，足球少年们尽情地挥洒着汗水，洋溢着活力和朝气。

　　8月19日，记者在球队训练间隙对他们进行了采访，“我们寒暑假和平时一样，周一至周五下午5点到晚上7点都要训练。教练都不休息，我们哪里好意思休息。”今年13岁的王梓康告诉记者，这样的训练他已经坚持了6年。尽管已经浑身湿透，气喘吁吁，但当记者问他累不累时，他说：“因为我喜欢，就不觉得累。”

　　王梓康说，他从小喜欢踢足球，上小学二年级的时候就被选入校足球队，开始接受半职业化训练。为了不耽误学业，他会利用课间休息时间把作业写完。“我们的队员没有一个报课外培训班的，但成绩都还蛮好，我的成绩处于中上水平，排全年级前50名左右。我们队里还有好几个学霸。”王梓康说。

　　2021年代表南昌市参加全省青少年足球锦标赛获第一名，2021年、2022年分别获得江西省足协杯第三名、第四名，2023年获滕王阁杯第三名……谈到这些年拿到的奖杯，王梓康满脸自豪地说：“我们每年都要参加比赛，拿到的奖牌我都记不清了。希望长大后能够进职业球队踢球。”

　　霸气的逼抢，凌厉的射门，跑位、防守有板有眼……在这批队员中，有一位戴着眼镜的女生格外引人注目，外表文静的她，场上的表现丝毫不输男生。她就是周奕彤，今年13岁，是同学眼里的学霸，更是队友心中的王者。

　　虽然比其他队员晚一年入队，但周奕彤靠刻苦训练，很快就脱颖而出，成为球队里的一匹黑马，多次在省、市足球大赛中摘金夺银。“足球是一项集体项目，需要大家相互配合。我比别人晚一年入队，就必须比他们付出更多的努力，否则就会拖全队的后腿。”周奕彤说。

　　谈到训练中最难忘的记忆，所有的队员都异口同声地回答：“教练就像爸爸一样关心我们，有时候看到我们训练饿了，他会自己花钱给我们买包子吃，还会鼓励我们要努力学习。”

　　“这些队员只是南昌市中小学足球特色教学中的一个缩影。”该球队教练苏凯告诉记者，体教融合的目的就是要全面提升学生的综合素质，所以在选拔队员的时候，球队不仅要求队员身体素质好、热爱足球，还要求队员学业成绩要好。

　　“政府和学校对我们球队的支持力度非常大，不但学生训练免费，就连参赛的服装等费用都由政府部门承担，很多学校的球队都是由取得教练资质的退役运动员执教，教学水平都很高。”苏凯介绍，“通过训练和比赛，不仅锻炼了学生的体魄，还培养了他们的团队协作精神和竞争意识，提升了他们的综合素养。”

　　1人加入中超足球队，1人入选国家男子U16足球队，1人入选国家U13少年队，8人入选中超梯队，罗煦铖等多名学生以足球项目考入清华、复旦等名校……近年来，南昌以建设全国青少年校园足球改革试验区为契机，依托良好的足球发展基础，聚焦青少年健康成长、场地建设、大型赛事、足球文化等关键要素，持续推进校园足球普及、社会足球发展，形成“金字塔”结构的青少年足球发展格局。体教融合，作为一种新兴的教育理念与实践模式，正日益成为推动教育进步、促进学生全面发展的关键力量。这一理念强育与体育的深度融合，旨在通过体育活动的融入，丰富教育内容，促进学生的身心健康，提升学生的综合素养。

　　体教融合，顾名思义，即将体育教育融入日常教学活动之中，使体育成为促进学生全面发展不可或缺的一部分。这种融合不仅仅是形式上的结合，更是教育理念、教学方法、评价体系等多方面的深度融合。其意义在于，通过体育的独特魅力和作用，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力、坚韧不拔的意志品质以及积极向上的生活态度，从而全面提升学生的综合素质。

　　自2021年9月1日起，南昌市试点中小学体育特色教学。具体措施包括调整美育课时、增加体育与健康课程、实施劳动教育课等，以确保学生能够在德智体美劳各方面得到全面发展。

　　此外，南昌市教育局还通过举办校长、指导员、裁判员培训班，实施布点学校青少年校园足球活动奖励机制等方式，提高体育教学质量和学生的体育参与度。这些措施共同促进了南昌市中小学体育特色教学试点工作的开展，有效提升学生的体质健康水平，培养全面发展的人才。（洪观新闻记者汤亚辉）